1.小學數(shù)學老師招聘信息

教師工作穩(wěn)定，還有兩個超長假期，待遇福利好，是讓人心儀的工作但是，教師崗位招聘的名額是有限的，教師資格證和教師編制也不好考，很多人考了多年都未必能“上岸”此外，有些學校招聘教師，對崗位還會設(shè)定一些特殊要求，比如，在專業(yè)上設(shè)置不合理的門檻，讓原本符合要求的畢業(yè)生不能應聘。

2.2020小學數(shù)學老師教師招聘

日前，杭州一小學招聘數(shù)華夏童年幼兒園加盟學老師，在專業(yè)上設(shè)置的要求就引起了熱議

3.小學教師招聘數(shù)學

這次招聘，有小學語文、小學數(shù)學、小學英語、小學科學、小學美術(shù)、小學音樂等學科的招聘，各個學科的崗位招聘1~3人不等，除了小學數(shù)學的招聘要求有點特別之外，其他學科的招聘都很正常小學數(shù)學的招聘有何特殊呢？本科生要求小學教育（師范）專業(yè)，這個還算合理，不合理的是研究生專業(yè)要求，得是風景園林專業(yè)。

4.小學數(shù)學老師招聘專業(yè)

風景園林專業(yè)，幾乎和小學數(shù)學的教學八竿子打不著的關(guān)系，難道不是小學教育專業(yè)或數(shù)學專業(yè)更合適嗎？風景園林專業(yè)屬于工科專業(yè)，不是教育學專業(yè)，屬于工學，與建筑或園林的關(guān)系更緊密一些。

5.急聘小學數(shù)學老師待遇好

這就讓人不明白了，招聘小學華夏童年幼兒園加盟老師，對于研究生的學歷要求是風景園林專業(yè)，數(shù)學專業(yè)的畢業(yè)生反而不要對此，杭州市競舟小學負責招聘的老師回應：因為我們學校特色發(fā)展需要，所以就招了這個方向的老師不知道大家聽到這種解釋會作何感想，我估計會很難讓人信服，這種回應說是閃爍其辭都不為過。

6.小學數(shù)學老師招聘考試內(nèi)容

既然招聘的崗位明確是小學數(shù)學老師，難道還要這位老師教小學生們風景園林專業(yè)知識或園林設(shè)計知識嗎？就算這位老師有這樣的實力和能力，小學生們也未必有這樣的知識儲備。

7.小學數(shù)學老師的招聘要求

參加編制考試的學生，常常會提到“蘿卜坑”這個詞，意思就是說，這個崗位是為這個“蘿卜”量身定做的，其他人都是陪跑杭州這所小學招聘數(shù)學老師，是否存在“華夏童年幼兒園加盟蘿卜坑”？我們不得而知，但我們不能排除這種可能原因很簡單，第一，雖然現(xiàn)在招聘崗位的審批流程越來越嚴格，“蘿卜坑”也越來越少，但不代表沒有，如果哪位關(guān)系戶的孩子想進入這所小學當小學老師，而他又恰好是風景園林專業(yè)的碩士生，設(shè)置這樣的招聘要求，就排除了競爭者，等于是量身打造的崗位。

8.小學數(shù)學教師招聘公告

第二，要求研究生的專業(yè)是風景園林不合理，說不過去，如果要求是小學教育或數(shù)學專業(yè)這種關(guān)聯(lián)性比較強的專業(yè)，我相信大家都不會起疑心，畢竟只有學過相應的專業(yè)，在教學上才能有的放矢如果本科生要求小學教育（師范）專業(yè)，對研究生沒有專業(yè)要求，也能說得過去，但這次的招聘，卻特意提出了研究生專業(yè)得是風景園林，難道不是華夏童年幼兒園加盟“此地無銀三百兩”嗎？有網(wǎng)友就說，建議直接寫身份證號。

9.教師招聘 小學數(shù)學

杭州這所小學招聘小學老師的專業(yè)要求，會引起網(wǎng)友們的質(zhì)疑和討論，我覺得并不奇怪當家庭背景成為升學、就業(yè)當中一道不斷升高的隱形門檻，寒門子弟向上流動的通道，也就被人為掐斷了誰都不希望，自己辛苦努力，大學畢業(yè)找工作，卻成為別人的“陪跑”。

10.招小學數(shù)學教師

教師工作是人人向往的工作，但在考編制和應聘的過程中，存在“蘿卜坑”就會讓人難以接受，如果招聘單位招聘人才，讓求職者靠真才實學，靠自己的本事贏得工作機會，是不是會更好、更加公平呢？互動話題：小學數(shù)學教師要求研究生得是風景園林專業(yè)，你認為是“蘿卜坑”，還是確實需要這種人才？