1.備考有重新認(rèn)識的指導(dǎo)同學(xué)

　　嗨，今后的博士生們，namo呀！　　每月的備考是不是萬分感激了指導(dǎo)同學(xué)和小學(xué)生互刁難邀請賽呢？前段時(shí)間就有同學(xué)和同學(xué)在互聯(lián)網(wǎng)平臺上擷取他們被“鴿”的事　　這到底是是不是一兩件事呢？快來和arise看看！指導(dǎo)同學(xué)和小學(xué)生相互危害在此之前就有指導(dǎo)同學(xué)。

2.備考有重新認(rèn)識的指導(dǎo)同學(xué)有多大競爭優(yōu)勢

擷取他們被“西丁斯角”小學(xué)生鴿的事?！　≡撔W(xué)生提早一年就聯(lián)絡(luò)了指導(dǎo)同學(xué)，指導(dǎo)同學(xué)也數(shù)次為這名小學(xué)生提供更多輔b0導(dǎo)，不過面試時(shí)該同學(xué)卻仍未再次出現(xiàn)，最終還沒說大聲間接刪掉了聯(lián)絡(luò)方式。

3.備考有重新認(rèn)識的指導(dǎo)同學(xué)能弄錢嗎

（圖源:互聯(lián)網(wǎng)，侵刪）　　看著這紅紅的感嘆號，指導(dǎo)同學(xué)表示：真的受教育了……　　諸如此類的例子還有很多，有不少指導(dǎo)同學(xué)擷取了他們的“被鴿”經(jīng)歷。

4.備考究生重新認(rèn)識指導(dǎo)同學(xué)

（圖源:互聯(lián)網(wǎng)，侵刪）有被鴿的指導(dǎo)同學(xué)，也有被鴿的小學(xué)生 　　某網(wǎng)友曾在網(wǎng)上自訴，說初試上線后聯(lián)絡(luò)一位指導(dǎo)同學(xué)，面試前線上線下溝通過四五次，甚至面試時(shí)這位指導(dǎo)同學(xué)也當(dāng)著在場所有同學(xué)的面說，該小學(xué)生已經(jīng)在他組里了小學(xué)生很開心地回家等消息。

5.備考聯(lián)絡(luò)的指導(dǎo)同學(xué)是不是投檔權(quán)

可沒過多久，小學(xué)生就發(fā)現(xiàn)這位指導(dǎo)同學(xué)微信和郵件都不回。最初小學(xué)生還自我安慰，說可能是指導(dǎo)同學(xué)太忙了。但幾天后，小學(xué)生接b0到同校另一同學(xué)打來的電話，說今年博士生的名額沒有分給那位指導(dǎo)同學(xué)。小學(xué)生被鴿，只好匆忙聯(lián)絡(luò)調(diào)劑。

6.備考后指導(dǎo)同學(xué)都是他們聯(lián)絡(luò)的嗎

（圖源:互聯(lián)網(wǎng)，侵刪）　　而更多被鴿的小學(xué)生們，只能在社交軟件上講述他們的經(jīng)歷，一方面以求得到一些解決方法，另一方面，也是提醒后來者注意避雷。

7.備考與指導(dǎo)同學(xué)聯(lián)絡(luò)

（圖源:互聯(lián)網(wǎng)，侵刪）　　這也讓不少小學(xué)生表示，為避免沒學(xué)上，誰現(xiàn)在不是“廣撒網(wǎng)”，手握一個(gè)offer的小學(xué)生很少，大家都是同時(shí)聯(lián)絡(luò)好幾個(gè)最終選擇一個(gè)。

8.備考找的指導(dǎo)同學(xué)是老同學(xué)

（圖源:互聯(lián)網(wǎng)，侵刪）對此，有人總結(jié)到：咱誰也別說誰，都是“鴿王”。

9.備考指導(dǎo)同學(xué)能間接轉(zhuǎn)交嗎

（圖源:互聯(lián)網(wǎng)，侵刪）arise在線嘮叨　　其實(shí)，不管是小學(xué)生鴿了指導(dǎo)同學(xué)，還b0是指導(dǎo)同學(xué)鴿了小學(xué)生這對雙方來說，都是很大的危害對小學(xué)生來說，求學(xué)深造是大事；對指導(dǎo)同學(xué)和學(xué)校來說，人才培養(yǎng)也是大事面對招生，任何一方都不輕松　　尤其是在考慮到公平的時(shí)候，更應(yīng)該避免為了讓他們有更多主動(dòng)，而造成社會資源浪費(fèi)的情況。

10.備考重新認(rèn)識指導(dǎo)同學(xué)有甚么益處

　　網(wǎng)上聲音兩極分化，一種認(rèn)為是個(gè)人選擇，另一種認(rèn)為應(yīng)該盡早通知，否則易造成資源浪費(fèi)。