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萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到(視障礙體驗(yàn)過(guò)程及感受)視障教育,視障學(xué)生“闖入”名校:改變與等待改變的是什么內(nèi)衣外穿已是過(guò)去式,娜扎又帶火了“內(nèi)褲外穿”!穿衣自由引熱議,jinji,

英語(yǔ)四六級(jí) nanfang 2023-07-08 00:45 94 0

1.視障視頻

“視障女孩文晴的前23年都在盲人群體中度過(guò),直到2021年,她選擇了一條和其他盲生不同的道路——考取中國(guó)人民大學(xué)應(yīng)用心理專業(yè),成了這所學(xué)校第一位視障研究生”近日,《北京青年報(bào)》報(bào)道了一位視障學(xué)生“闖入”人大,進(jìn)而在融入、適應(yīng)高校環(huán)境的同時(shí),促成高校積極變化的故事。

2.視障是什么原因造成的

故事的主角文晴為實(shí)現(xiàn)求學(xué)夢(mèng)想經(jīng)受了很多辛苦與不便,但也因此收獲了回報(bào)這個(gè)故事讓人看到了一束黑暗中的光芒民族大學(xué)排行榜,而這也正是高校保障殘疾學(xué)生平等受教育的社會(huì)責(zé)任的體現(xiàn)在考入人大之前,文晴一直在盲校接受教育,盲校的教育體系獨(dú)立于普通教育體系。

3.視障人群百度百科

因此,當(dāng)她進(jìn)入人大校門(mén)后,首先要面對(duì)的就是與另一個(gè)體系的“摩擦”課堂上,幾乎所有老師都會(huì)使用投影儀輔助教學(xué),因此,文晴每次上課都會(huì)留下些許難以跟上的“空白”日常生活中的問(wèn)題也不少,食堂人流涌動(dòng),她既不能分辨自助取餐區(qū)的菜品,也很難確定哪兒有空座。

4.視障人士是什么意思

在宿舍里,文晴的三名室友雖然態(tài)度友善,但在發(fā)現(xiàn)雙方生活節(jié)奏截然不同時(shí),直言自己“感受到了一些心理上的壓力”,這更讓文晴不知如何回復(fù)人大是文晴夢(mèng)想中的地方,這些困難并不能阻止她努力求學(xué)但民族大學(xué)排行榜是,她所經(jīng)受的一切,也揭示出視障學(xué)生想要接受更好的教育有多難。

5.視障的定義

類似問(wèn)題不僅困擾著文晴,也困擾著每一個(gè)試圖掙脫身體條件的桎梏,勇敢追夢(mèng)的殘疾人對(duì)高等學(xué)府而言,能否創(chuàng)造條件,為殘障人營(yíng)造更加友好、更加便利的無(wú)障礙學(xué)習(xí)環(huán)境,也是推進(jìn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展的必然要求只要能夠帶來(lái)改變,“摩擦”并不可怕。

6.視障是怎么形成的

令人欣慰的是,面對(duì)建校以來(lái)首位視障研究生,人大確實(shí)在一年多的時(shí)間里,作出了一些有助于殘障人士就學(xué)的改變文晴報(bào)到前,學(xué)校在宿舍樓道準(zhǔn)備了盲道貼紙,還在圖書(shū)館的公共閱讀區(qū)為她設(shè)置了專座不過(guò),直到文晴入學(xué),校方才發(fā)現(xiàn):視障人士在狹窄的樓道里并不需要盲道貼紙,在圖書(shū)館里更需要“聽(tīng)書(shū)”民族大學(xué)排行榜而非“摸書(shū)”,因此,需要被安置在不會(huì)打擾其他同學(xué)的地方。

7.視障人群的心理與行為特征

有一次,文晴的班主任告訴她:“不要怕自己是在給別人添麻煩,學(xué)校有義務(wù)滿足學(xué)生合理的訴求”此后,文晴更主動(dòng)地站出來(lái)爭(zhēng)取權(quán)益,雖然不是每條建議都能立刻被學(xué)校采納,但她還是得到了不少積極反饋此前,每當(dāng)有殘障學(xué)生考入名校,公眾都會(huì)把他們的經(jīng)歷當(dāng)成“勵(lì)志故事”看待。

8.視障群體知多少

客觀來(lái)說(shuō),他們考入名校確實(shí)不易,但是,社會(huì)與其為這份不易而感動(dòng),不如想方設(shè)法讓他們不用如此“勵(lì)志”也能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想,使他們求學(xué)、求職、追求美好生活的道路更加平坦當(dāng)前,殘疾人權(quán)益保護(hù)對(duì)教育事業(yè)來(lái)說(shuō)仍然任重道遠(yuǎn),視障學(xué)生“闖入”名校,依然是新聞而非常民族大學(xué)排行榜態(tài)。

9.視障人士包括哪些

但是,只要高校能擔(dān)起社會(huì)責(zé)任,設(shè)身處地為殘障學(xué)生考慮,在嘗試與實(shí)踐的過(guò)程中不斷進(jìn)步,為他們打造出更理想的校園環(huán)境,像文晴一樣在普通高校學(xué)習(xí)的殘障學(xué)生一定會(huì)越來(lái)越多隨著社會(huì)文明水平的提升,每個(gè)人都有權(quán)利平等享受發(fā)展帶來(lái)的成果,不該讓任何人僅僅因?yàn)樯眢w障礙而“掉隊(duì)”。

10.視障程度

楊鑫宇 來(lái)源:中國(guó)青年報(bào)

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